學(xué)校辦公室裝修費(fèi)用預(yù)算

學(xué)校辦公室裝修費(fèi)用預(yù)算？雖然辦公室的宗旨都是一樣的，功能一樣的。但是因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的不同，所以其展現(xiàn)形象不一樣。所以相應(yīng)的辦公室裝飾效果肯定也是千差萬別的。而這里，特別是學(xué)校辦公室裝修，是屬于教書育人之地，這里不僅是各位老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理層工作的地方，更是會(huì)與學(xué)生交流之地。所以商務(wù)化的東西不適宜這里。

深圳東森建筑裝飾，專業(yè)打造辦公空間的行家，針對(duì)于學(xué)校教育單位來說，無論是培訓(xùn)學(xué)校，還是常規(guī)學(xué)校，那么這里要既然適合老師的身份，又符合老師的辦公習(xí)慣，工作性質(zhì)。更為重要的是，要與學(xué)校的形象，學(xué)校的層次相符合。

一般的學(xué)校辦公室是該年級(jí)組公用的，容納人數(shù)較多。并且層次不一。有的學(xué)校資金比較雄厚，有的學(xué)校處的位置比較偏，相應(yīng)的風(fēng)格會(huì)簡(jiǎn)樸很多。公立與私立的又存在差別。

可以看一下適合的裝修風(fēng)格：中式風(fēng)格，簡(jiǎn)約風(fēng)格，現(xiàn)代風(fēng)格。簡(jiǎn)樸的，常規(guī)的，有韻味的各不一樣，主要是根據(jù)學(xué)校的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況來進(jìn)行。

進(jìn)門區(qū)域的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師在考慮再三之后決定將前臺(tái)區(qū)域摒棄，因?yàn)樵谶@樣的空間之中前臺(tái)會(huì)成為空間的負(fù)擔(dān)，在設(shè)計(jì)師的想法之中，希望客戶通過動(dòng)線的引導(dǎo)直接進(jìn)入空間之中，在這里可以休息也可以直接進(jìn)入下一個(gè)空間，動(dòng)線的引導(dǎo)的作用舉足輕重。

休息區(qū)域的設(shè)計(jì)：此處位于動(dòng)線的直角轉(zhuǎn)換區(qū)域，設(shè)計(jì)師希望將空間的每一個(gè)區(qū)域都開發(fā)到極致，同時(shí)此處也是學(xué)員休息、交流、溝通的場(chǎng)所，在此處學(xué)員之間可以相互學(xué)習(xí)，為學(xué)員打造一個(gè)積極學(xué)習(xí)的校園氛圍，同時(shí)讓家長(zhǎng)在進(jìn)入后可以感受到學(xué)校的實(shí)力與學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。

吧臺(tái)桌的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師將吧臺(tái)桌安置于過道的中心區(qū)域，這樣設(shè)計(jì)的目的就是為過道增加新的屬性，此處是休息區(qū)域的延伸，設(shè)計(jì)師希望為空間帶來更多的人性化設(shè)計(jì)，讓學(xué)員可以在此處學(xué)習(xí)、交流，讓家長(zhǎng)可以在此處休息同時(shí)觀察認(rèn)識(shí)學(xué)院的教學(xué)實(shí)力。

教室的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師希望為學(xué)員打造一個(gè)新型的課堂，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)師看來若是采用和小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一樣的教室，那么在一定程度上會(huì)引起學(xué)員的反感，因?yàn)槟菢拥男Ч乔宦傻?，故此設(shè)計(jì)師采用了去教課桌的設(shè)計(jì)手法，設(shè)計(jì)師希望以此培養(yǎng)學(xué)員自身的自制力。

講座區(qū)域的設(shè)計(jì)：此處是為教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)空間，在設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師與客戶進(jìn)行了細(xì)致的交流，在互相的交流之中，設(shè)計(jì)師了解到客戶希望學(xué)校的教師，也可以不斷的提升自己，故此希望開辟一塊讓教師提升的區(qū)域，客戶希望不定期的請(qǐng)專家開講座，讓教師自身的實(shí)力可以不斷的提升。

備課區(qū)域的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師將此處安置在空間的最里邊，設(shè)計(jì)師希望教師們可以在無打擾的空間之中完成備課，同時(shí)此處也是一個(gè)很好的休息場(chǎng)所，設(shè)計(jì)師希望備課與休息相結(jié)合，為教師打造勞逸結(jié)合的辦公空間，以此在日常生活中照顧到教師的心情、以此緩解壓力。

自習(xí)區(qū)域的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡力的采用開放式加極簡(jiǎn)的設(shè)計(jì)手法，在設(shè)計(jì)師看來開放式的設(shè)計(jì)可以讓人更加自由、不受空間的束縛，極簡(jiǎn)的設(shè)計(jì)可以讓人感受到輕松與自由，在這樣的空間之中、風(fēng)格之下，讓學(xué)員的精神更加集中、更加輕松。

閱讀區(qū)域的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，將此處與備課區(qū)域、自習(xí)區(qū)域安置在一起，因?yàn)檫@三個(gè)空間都需要絕對(duì)的安靜，閱讀區(qū)域的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師將空間分為兩個(gè)區(qū)域，一方面為書籍收納空間、一方面為閱讀區(qū)域，兩個(gè)空間互不干擾，但又不可分割。

另外總結(jié)一下，在設(shè)計(jì)上的一些細(xì)節(jié)要注意的地方：學(xué)校辦公室裝修設(shè)計(jì)中，墻壁上一些整體書架，來放置圖書、教材、畫紙以及教具等是有必要的。也要注意裝飾物，比如一些石膏像、陶罐、靜物等。在門頭墻上一些匾，聯(lián)，詩詞都是不錯(cuò)的裝飾。要注意的是在裝飾中要選擇詩情畫意，格調(diào)高雅之感，不可過于通俗。

另外由于學(xué)校辦公場(chǎng)所，也可能隨時(shí)與學(xué)生談心，或者家長(zhǎng)來訪。這個(gè)時(shí)候，在里側(cè)開辟休息和接待區(qū)，整潔大方也是很有必要的，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極的辦公文化，體現(xiàn)出師德。